GIOCODANZA® – DAI 3 AI 5 ANNI

Il suo primo incontro con la danza deve rispettare i suoi tempi.

Un percorso pensato per guidare il tuo bambino a conoscere il proprio corpo, sentirsi bene e a stare bene con gli altri. Senza forzature. Senza aspettarsi che sappia già fare.

PRIMA DELLA PRIMA LEZIONE

 


” E se fosse ancora troppo piccolo?”

E’ una domanda giusta. A tre, quattro o cinque anni, ogni esperienza nuova è grande: una sala sconosciuta, altri bambini, un’insegnante mai vista.

Per questo non chiediamo ai bambini di adattarsi in fretta. Siamo noi a creare le condizioni perché possano entrare, osservare, provare e prendere fiducia con gradualità.

Non deve saper ballare, deve sentirsi accolto.

La danza comincia prima dei passi.

Comincia quando un bambino riconosce il proprio corpo, scopre lo spazio, ascolta un ritmo e impara a muoversi insieme agli altri.

Nel Giocodanza® il gioco non è un intervallo dalla lezione. È lo strumento educativo con cui il bambino sviluppa, in modo naturale, le competenze che un giorno sosterranno anche la tecnica.

IL METODO FREEDOM

Una crescita che non ha bisogno di essere accelerata

Ogni proposta ha un’intenzione precisa. Ogni traguardo arriva attraverso esperienze adatte all’età

01


Conoscere il corpo

Scoprire movimenti, possibilità e confini attraverso esperienze guidate.

02


Muoversi con sicurezza

Allenare coordinazione, equilibrio e orientamento senza la pressione della prestazione.

03


Diventare più autonomi

Affrontare piccoli compiti, fare scelte, imparare a fidarsi delle proprie capacità.

04


Stare nel gruppo

Ascoltare, aspettare, collaborare e trovare il proprio posto accanti agli altri.

05

Esprimere ciò che sente

Usare gesto, musica e immaginazione per dare forma alle emozioni.

06


Avvicinarsi alla danza

Costruire con gradualità le basi che renderanno naturale il passaggio alla tecnica.

DENTRO UNA LEZIONE

Un tempo per arrivare.

Un tempo per scoprire.

Un tempo per salutarsi.

La struttura è riconoscibile e rassicurante. Le attività cambiano, ma il bambino ritrova una piccola ritualità che lo aiuta a orientarsi.

01

Accoglienza

Entriamo in sala e prendiamo confidenza con lo spazio e con il gruppo.

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02

Esplorazione

Giochi motori, musica e materiali aiutano a scoprire nuove possibilità.

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03

Esperienza guidata

Una proposta semplice allena attenzione, ritmo, coordinazione o relazione.

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04

Ritorno alla calma

Concludiamo insieme, riconoscendo il percorso fatto prima di uscire dalla sala.

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Presenza, esperienza, ascolto.

Con i bambini piccoli non basta conoscere la danza. Bisogna saper osservare, aspettare e capire quando accompagnare e quando lasciare spazio.

Per noi è importante accompagnare il gruppo con presenza, sensibilità e autorevolezza, rispettando i tempi di ogni allievo e costruendo per loro, un ambiente sereno in cui ciascuno possa partecipare senza sentirsi forzato.

Catia Manna

insegnante di danza

CHI ACCOMPAGNA IL TUO BAMBINO


Insegnante certificata Giocodanza®

Conduttrice Danzatricità® prima infanzia

Direttrice FREEDOM Studio Danza

Da anni lavora con bambini e famiglie, accompagnando i più piccoli nei loro primi incontri con il movimento e con la danza.

La sua formazione si è concentrata in particolare sull’insegnamento nella prima infanzia, attraverso il metodo Giocodanza® e Danzatricità®,con un approccio che mette al centro lo sviluppo del bambino, i suoi tempi e la progressiva cinsapevolezza del corpo.

Nel 2016 fonda Freedom Studio Danza, di cui è Direttrice, costruendo, negli anni, un progetto educativo nel quale formazione, qualità dell’insegnamento e attenzione alla persona rappresentano i principi alla base di ogni percorso.

Nel Giocodanza®, è lei ad accompagnare personalmente i bambini, in questa prima esperienza, creando le basi perchè la danza possa diventare, con il tempo, una scelta consapevole e felice.

IL RAPPORTO CON LE FAMIGLIE

Dopo la prova ci prendiamo il tempo di confrontarci.

Ogni bambino vive il primo incontro in modo diverso. Per questo, al termine della lezione, confividiamo con il genitore ciò che abbiamo osservato e valutiamo insieme il passo successivo.

La scelta del percorso nasce da qui: da ciò che osserviamo noi, da ciò che sente il bambino e da ciò che condivide la famiglia.

PRIMA DI PRENOTARE

Le domande che è giusto fare.

Non necessariamente. A questa età la lezione non richiede di eseguire passi o seguire una tecnica. Le proposte sono pensate per conoscere il corpo, esplorare lo spazio e avvicinarsi al gruppo attraverso il gioco, rispettando i tempi di ciascun bambino.

Può accadere, soprattutto davanti a un ambiente nuovo. Non forziamo il distacco né chiediamo al bambino di partecipare immediatamente. Gli diamo il tempo di osservare, familiarizzare con lo spazio e avvicinarsi alla lezione con gradualità.

Non è necessario essere espansivi per partecipare. Alcuni bambini entrano subito nel gioco, altri hanno bisogno di guardare e capire cosa accade. L’insegnante accompagna anche questa fase, aiutando ogni bambino a trovare il proprio modo di stare nel gruppo.
Attraverso l’osservazione continua. La stessa proposta può essere accolta in modi diversi e l’insegnante adatta indicazioni, tempi e livello di accompagnamento. Non cerchiamo una risposta uguale per tutti e non facciamo confronti tra bambini.
Certamente. Corpo, ritmo, coordinazione, immaginazione e relazione non appartengono a un genere. Bambine e bambini condividono lo stesso percorso, nel rispetto delle caratteristiche e delle inclinazioni di ciascuno.

Per la prova è sufficiente un abbigliamento comodo che permetta di muoversi liberamente: maglietta, leggings o pantaloni morbidi, calzini antiscivolo e una borraccia per l’acqua. Non è necessario acquistare subito divise o scarpette; forniremo le indicazioni precise solo dopo la scelta del percorso.

– IL PRIMO INCONTRO

Il primo passo può essere semplicemente conoscersi.

Prenota una lezione gratuita. Ti ricontatteremo personalmente per conoscere il tuo bambino, rispondere alle tue domande e concordare insieme il momento più adatto.

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